✷ Un ciclo di 4 workshop dove bambinə e ragazzə lavoreranno insieme sul tema della parola e dei suoi diversi livelli di significato, riflettendo anche sull’uso della stessa per la costruzione dell’identità personale e collettiva, attraverso strumenti artistici e creativi. Ogni ciclo di incontri è adattato sulle esigenze e sulle capacità cognitive
di chi partecipa.

L’attività è gratuita ed è rivolta a due fasce d’età differenti 6-11 o 11-16.

✷ Gli obiettivi del progetto:
- Apprendimento di conoscenze teoriche e pratiche relative ai laboratori specificati.
- Potenziamento delle capacità di introspezione e di relazione con le proprie emozioni.
- Stimolare un modo di produrre arte non convenzionale, non focalizzato sulla performatività ma sul processo.
- Favorire l'espressione libera e il confronto tra pari in un contesto sicuro.
- Lavorare sul concetto di identità personale e collettiva attraverso la parola, la lettura e le pratiche artistiche.

✷ Ogni incontro è introdotto da una lettura sul tema:
Attraverso attività di lettura, espressione corporea e arte visiva, il gruppo esplorerà il linguaggio come strumento di espressione e relazione. Si utilizzeranno strumenti culturali ed espressivi come mezzo per dare forma concreta alle parole e alle emozioni. Il percorso valorizza le risorse individuali e collettive, promuovendo la diversità e la connessione tra spazio, corpo e creatività.

✷ I moduli:

1. GIOCHIAMO CON LE PAROLE → L’incontro si focalizza su attività di gruppo per conoscersi, e per sviluppare il tema “giocare con le parole” attraverso esercizi di scrittura creativa e esercizi performativi.

2. LE PAROLE FANNO COSE → Incontro per esplorare le emozioni e le percezioni sensoriali legate alle parole. Attività dove si esprimono le parole con il corpo, la voce e dei materiali creativi. Ci sono parole appuntite, morbide, fredde, calde, rosse, gialle (dare forma e colore alle parole).

3. CHI SONO IO? → Armadio delle parole: Incontro sul tema parole e identità: riflessione su “quali sono le parole che sento mie, che parlano di me, quali invece no?” Le parole scelte potranno essere “indossate”.

4. PAROLANZA → tante voci una parola: Incontro sul tema parole e identità collettiva: le parole ci definiscono anche come gruppo, comunità. Usando diversi materiali (riviste, cartoncini e i lavori che si son già realizzati negli altri appuntamenti) si creerà un’opera condivisa. Il gruppo potrà alla fine inventare una parola nuova che lo definisca.

✷ Modulazione dell’attività:
Per la fascia 6-11 anni, la lettura sarà incentrata su testi adatti all’età di riferimento con una selezione di libri per ragazzə che stimolino la loro curiosità e comprensione. Le attività pratiche e ludiche saranno strutturate in modo da favorire l’apprendimento attraverso il gioco, rispettando capacità cognitive e necessità specifiche.

Anche per il gruppo 12-16 anni, la scelta dei testi sarà adattata all’età. Si potranno fare, inoltre, riferimenti a contenuti familiari riguardanti cultura digitale e musica. Le attività pratiche saranno adeguate alla maggiore maturità di chi parteciperà. In particolare, negli ultimi incontri, si approfondirà maggiormente il tema dell’uso
del linguaggio come strumento di espressione personale e di costruzione dell’identità collettiva.

✷ Ti piacerebbe portare il laboratorio Prendiamo Parola nella tua scuola o in un’altra realtà didattica? Scrivici a educational@associazioneamalgama.com.